segunda-feira, 6 de agosto de 2012

ATIVIDADE4.3 LEITURA,REFLEXÃO E DISCUSSÃO SOBRE A MIDIA-EDUCAÇÃO

O texto de Silvio da Costa Pereira nos mostra a importância do professor selecionar as tecnologias de informação e comunicação para aplicá-las nas aulas. A maioria das escolas possuí recursos tecnológicos, mas a maioria dos professores não sabem como utilizá-los de forma adequada e por isso não conseguem estimular os seus alunos a usarem de forma criativa e que favoreça o seu aprendizado.Em nossa escola estamos procurando cada vez mais estarmos por dentro desses novos recursos, e usá-los com objetivos.A midia pode nos ajudar e muito na educação facilitando o processo de ensino-aprendizagem melhorando a qualidade educacional. Então cabe ao professor ser o mediador dessas informações ,a midia e a educação devem estar aliadas,completando uma a outra.

O que eu aprendi com os videos e textos sobre materiais mediaticos

Durante o curso foram apresentados videos e textos muito interessantes sobre como a tecnologia pode nos ajudar a deixar as nossas aulas mais interessantes para os nossos alunos e como pode ajudar o professor na hora de planejar as aulas. A utilização das novas tecnologias estão favorecendo o professor e o aluno a ficarem ligados em tudo o que acontece no mundo,mudando assim o rumo da educação no Brasil.

segunda-feira, 23 de julho de 2012

CONCEITO DE CURRÍCULO

O que é curriculo?

O currículo trabalha com conhecimento organizado, sistematizado, com estruturas previamente concebidas com o que o aluno traz de conhecimento.O currículo não é uma lista de conteúdos para serem transmitidos aos alunos e não se esgota na aplicação do conhecimento e experiencias do cotidiano.Ele depende diretamente da concepção  de conhecimento, ensino e aprendizagem que se tem. Para termos uma educação voltada a construção de uma sociedade justa e igualitária,temos que trabalhar no sentido que os alunos tenham acesso ás ciências,ás tecnologias de comunicação e informação. A integração de tecnologias de informação e comunicação permite, interligar essas duas vertentes em novas praticas pedagogicas com o uso da Internet e Web,e assim expandir as situações de aprendizagem e englobar a complexidade crescente do conhecimento, da ciência e da tecnologia. Propiciando o registro digital das produções dos alunos,criando condições para identificar as dificuldades e os avanços dos alunos,reconhecer o que foi trabalhado do currículo prescrito e o que foi integrado e o que vai além do previsto em planos e livros didáticos e no desenvolvimento escolar.

terça-feira, 5 de junho de 2012

WIKIPEDIA E WIKIDICIONARIO

Navengando pela internet , clicando determinado link, a pesquisa se torna mais facil, facilitando muito minha busca pela internet. ao navegar descobri novidades sobre a historia da Wikipedia que não conhecia, aprendi que ela não é so usada no Brasil mais em vários paises . Aprendi que na Wikipedia livre, qualquer artigo pode ser transcrito, modificado desde que preservados os direitos de copias de modificações.
Em relaçãoaoWikidicionario, é um projeto Web Multilingue pertencente a Wikmedia Foundation (projeto gemeo da Wikipedia com a finalidade de criar um dicionario eletronico de conteudo livre).
Ao ter acesso a esses assuntos, émuito importante para nossa vida particular e profissional,quando quisermos orientar nossos alunos á pesquisar é só passar o link .
Esse dicionario é escrito coma coloboração de voluntarios que usam o software Wik permitindo que os artigos possam ser alterados e modificados por quase todas as pessoas de acesso nosite. Podemos usar esses conteudos como pesquisas para ampliar os nossos conhecimentos e dos nossos alunos.

segunda-feira, 21 de maio de 2012

CONCEITUANDO HIPERTEXTO


 
Hipertexto é uma maneira de organizar um texto de forma não linear, em que se inserem links de navegação em palavras-chaves. Esses links remetem o leitor a outros documentos de texto, a outros sites ou abrem janelas de conceitos adicionais que também podem ser hipertextuais. Nesse caso o texto, tal como o cérebro humano, assume uma estrutura não hierárquica cuja característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. O usuário ao acessar um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estão interligados também são acessados, num grau de interatividade que ultrapassa a barreira da leitura plana ou linear, assim sendo o hipertexto amplia a zona de conhecimento do leitor se ele assim desejar pois ao abrir determinado link ele cria novos rumos para navegar mas sem sair do contexto.


fonte:  ntevalenca.forumeiros.com/t10-o-que-e-hipertexto